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• 단계로
• 4 가지 방법 중 1 : 기본 기술
• 4 가지 방법 중 2 : 어린 자녀와 청소년 교육
• 4 가지 방법 중 3 : 청소년 교육
• 4 가지 방법 중 4 : 성인 교육하기
• 팁

읽고 쓰는 능력은 사람에게 줄 수있는 가장 큰 선물 중 하나입니다. 기술이 많고 습득하는 데 시간과 연습이 필요하지만 수많은 가능성이 열립니다. 이러한 기회는 다음 세대의 삶을 개선하여 지역 사회에 큰 영향을 미치고 개선 할 수 있습니다. 읽기와 쓰기는 또한 많은 사람들에게 기쁨을줍니다. 주변 사람들의 삶에서 문해력을 장려하고 싶다면 다음과 같은 몇 가지 유용한 아이디어가 있습니다.

단계로

4 가지 방법 중 1 : 기본 기술

1. 편지를 배우십시오. 문자의 기초 (문자의 정의, 각 문자의 이름 및 소리)를 배우는 것은 문해력을 효과적으로 가르치고 싶다면 시작해야하는 부분입니다. 연령이나 언어에 관계없이 문해력은 글자를 잘 이해하는 것에서 시작해야합니다. 로마네스크가 아닌 알파벳으로 언어를 가르치는 경우에도 동일한 원칙이 적용됩니다. 먼저 문자를 배우십시오.
   • 학생들에게 글자의 다양한 모양을 인식하는 방법을 가르칩니다. 그들은 똑같이 보이는 글자와 똑같이 들리는 글자를 쉽게 구별 할 수 있어야합니다.
   • 크기 변화는 글자 쓰는 법을 배우는 데 중요한 부분입니다. 학생들에게 대문자와 소문자와 사용시기에 대해 가르칩니다. 비 로마네스크 알파벳을 배우는 경우 이것은 문제가되지 않습니다.
   • 방향은 또 다른 중요한 기술입니다. 학생들은 어떤 방향 문자가 놓여 있는지 그리고 그것들을 서로 적절하게 배치하는 방법을 알아야합니다. 로마 문자의 경우 이것은 오른쪽에서 왼쪽 및 수평입니다. 다른 언어의 경우 지역에 따라 왼쪽에서 오른쪽 또는 수직으로 표시 될 수도 있습니다.
   • 공간도 중요한 기술입니다. 학생들에게 단어, 문장, 단락 등 사이에 공백을 두는 방법을 가르칩니다.
2. 음성학을 배우십시오. 음성학은 어떤 소리 문자가 만드는지, 그 소리를 식별하는 방법 및 작업 방법을 배우는 것입니다. 학생들의 소리 나는 이해를 발전시키는 것은 학생들에게 읽고 쓰는 법을 가르치는 열쇠입니다.
   • 학생들에게 "듣도록"가르치십시오. 그들은 말을들을 수 있어야하고 그 단어들이 개별적인 소리로 구성되어 있음을 인식해야합니다.
   • 이러한 소리의 개념을 이해하면 소리를 "식별"하는 방법을 배웁니다. 예를 들어, 학생들은 "aaaaahhhh"소리를들을 수 있고 "a"로 쓰여진 것을 알 수 있어야합니다.
   • 소리를 식별하는 데 익숙해지면 단어로 소리를 "조작"하는 방법도 가르쳐야합니다. 단어가 운율이 나거나 세트의 한 단어가 다른 단어와 다른 소리로 시작하거나 끝날 때 인식 할 수 있어야합니다. 그들은 또한 자신의 예를 제시 할 수 있어야합니다.
   • 그들에게도 합성 사운드를 가르치십시오. 특정 글자가 동시에 나타날 때 글자의 소리가 변한다는 것을 설명해야합니다. 예를 들어 영어의 경우 "th"또는 "sh", 스페인어의 경우 "ll", 독일어의 경우 "ch"또는 "eu"입니다.
3. 단어의 형성을 배우십시오. 학생들이 글자와 소리를 확실하게 파악하면 해당 글자와 소리를 계속 사용하여 단어를 만들 수 있습니다. 이 단계에서 정기적으로 읽어보고 살펴볼 많은 예제를 작성하십시오. 이것은 그들에게 단어가 어떻게 형성되는지 볼 수있는 기회를줍니다.
   • 단어 형성 학습의 중요한 부분은 학생들에게 모음과 자음의 차이를 가르치는 것입니다. 그들이 어떤 글자인지 가르치고 모음의 필요성을 단어로 설명하십시오. 단어 모음이 어디로 갈 수 있는지에 대한 기본 사항을 배우십시오. 예를 들어, 단어의 유일한 모음이 단어의 맨 끝에있는 경우는 드물지만 두 번째 문자 또는 단어가 모음 인 경우는 매우 일반적입니다.
4. 문장 구조를 이해합니다. 학생들은 형태를 익히면 문장 구조를 배우고 이해해야합니다. 문장 구조는 단어 또는 품사가 사용되는 순서, 사용되는 순서입니다. 올바른 소리의 문장을 작성하려면 문장 구조를 이해해야합니다. 종종 사람들은 올바르게 말하더라도 이런 식으로 쓰는 데 어려움을 겪습니다.
   • 학생들은 명사를 식별하는 방법을 배워야합니다. 명사가 무엇이며 문장에서 일반적으로 발생하는 위치를 가르치십시오. 그것을 설명하는 가장 쉬운 방법은 아마도 검증 된 "사람, 장소, 물건 또는 아이디어"일 것입니다.
   • 학생들은 또한 동사를 식별 할 수 있어야합니다. 그들에게 "액션 워드"에 대해 가르치고 많은 예를 들어주십시오. 다른 동사를 사용하여 마음 속의 개념을 굳건하게 할 수 있습니다. 문장에서 동사가 어디로 가는지 설명하십시오.
   • 학생들은 또한 형용사를 식별 할 수 있어야합니다. 형용사는 다른 단어를 설명한다고 설명합니다. 이 단어가 문장에서 어디로 들어가고 다른 단어와 어떻게 결합되는지 가르쳐주세요.
5. 올바른 문법을 배우십시오. 적절한 문법을 ​​가르치는 것은 학생들에게 이해하기 쉽고 자연스러운 문장을 쓰도록 가르치는 데 절대적으로 필수적입니다.
   • 품사를 함께 사용하는 것은 문법에서 중요한 개념입니다. 학생들은 명사, 동사 및 형용사가 상호 작용하는 방식과 이들이 어떻게 조화를 이루는 지에 대한 아이디어를 얻어야합니다. 이 단어가 문장에서 어디로 들어가고 언제 다른 단어가 앞에 오거나 뒤에 와야하는지도 이해하는 것이 중요합니다.
   • 활용 동사는 좋은 문장을 만드는 방법을 이해하는 데 필수적입니다. 학생들은 과거, 현재, 미래에 일어나는 문장 만들기를 연습해야합니다. 이것은 시간을 나타내는 단어를 바꾸는 방법을 가르 칠 것입니다. 이것은 복잡한 기술이며 훨씬 나중에까지 완전히 습득되지 않을 것입니다.
   • 활용과 편각은 다른 중요한 기술입니다. 활용은 동사가 문장의 다른 단어와 어떻게 관련되는지에 따라 어떻게 변하는 지입니다. 예를 들어 네덜란드어에서는 "I jump"라고 말하지만 "she jump"라고도합니다. 명사는 편각이라는 유사한 과정을 거칠 수 있지만 네덜란드어에는 존재하지 않습니다.
   • 네덜란드어에서 대부분 제거되었지만 다른 많은 언어에는 학생들이 해당 언어 중 하나를 배우는 경우 이해해야하는 케이스 시스템이 있습니다. case는 명사와 대명사가 문장에서 제공 할 수있는 다양한 기능을 나타내며, 적어도 대소 문자가있는 해당 언어에서 대소 문자가 명사를 변경하는 방법 (일반적으로 접미사 이동)을 나타냅니다.
6. 구두점을 잊지 마세요. 습득하기 어려운 기술, 정확한 구두점 사용은 잘 구성된 문장을 만드는 데 필수적입니다. 나중에 올바른 구두점은 종종 지능과 교육의 표시로 간주되므로이 분야에서 학생들의 기술을 구축하는 것은 미래에 기회를 제공하는 데 매우 중요합니다.

4 가지 방법 중 2 : 어린 자녀와 청소년 교육

1. 기본 기술에 집중하십시오. 어린이와 청소년을위한 문해력을 가르 칠 때는 가장 간단한 기술을 먼저 익히는 데 집중하는 것이 중요합니다. 이러한 개념과 기술에 대한 철저한 이해는 학생들이 미래의 읽기 및 쓰기 기술을 구축 할 수있는 견고한 기초를 제공 할 것이므로 위에서 논의한 기본 구성 요소를 강조하십시오.
   • 초등학생의 경우 읽기 쓰기 능력이 철자법에 더 중점을 두는 반면, 10 대 초등학생의 경우 문법에 더 중점을 둡니다.
2. 쓰기 유형을 소개합니다. 학생들이 배워야 할 다양한 쓰기 스타일이 있습니다. 상황에 따라 다양한 스타일을 인식하고 재현하는 방법을 아는 것은 나중에 매우 중요합니다.
   • 학생들에게 내러티브 글쓰기를 인식하도록 가르치십시오. 이것은 이야기를 전달하는 글이며 일반적으로 즐거움을 위해 읽는 형식입니다. 문해력을 향상시키기위한 운동으로 자주 사용됩니다. 내러티브 쓰기의 예로는 소설, 전기, 역사 및 신문 기사가 있습니다. 다음과 같은 형식으로 쉽게 인식 할 수 있습니다. 등등.
   • 학생들에게 설득력있는 글을 인식하도록 가르칩니다. 이것은 논리적 추론을 포기하는 글입니다. 설득력있는 글의 예는 입사 지원서, 편집 기사 및 학술 논문에서 볼 수 있습니다.
   • 학생들에게 설명 스크립트를 인식하도록 가르치십시오. 이것은 무언가를 설명, 정보 또는 설명하는 글입니다. 지금 읽고있는 것은 해설 글의 훌륭한 예입니다. 신문 기사는 백과 사전 및 보고서와 함께이 범주에 속할 수도 있습니다.
3. 스토리 텔링의 요소를 배우십시오. 이 연령대의 아이들은 스토리 텔링의 기초를 배워야합니다. 이것은 그들이 읽은 것을 분석하기 위해 나중에 필요한 도구를 제공합니다.
   • 스토리 텔링의 요소는 시작, 중간, 끝, 위기 또는 절정, 성격입니다. 이것들은 몇 주 동안 책을 읽는 것과 동시에 할 때 아이들에게 가장 쉬운 방법입니다. 이를 통해 텍스트를 논의하고 분석하여 이러한 아이디어가 실제로 어떻게 작동하는지 볼 수 있습니다. 자신의 이야기를 작성하도록하여 이러한 기술을 강화하십시오.
4. Five Paragraph Essay를 소개합니다. Five Paragraph Essay는 서론, 3 개의 본문 단락 (보통 어떤 식 으로든 논증 적) 및 결론을 포함합니다. 이 일반적인 철자는 평생 동안 사용되며 가능한 한 빨리 구현해야합니다.
   • 입문 과제에는 좋아하는 장난감이나 게임에 대한 리뷰, 사탕을 더 많이 먹어야하는 이유에 대한 설득력있는 에세이 또는 좋아하는 가족의 전기가 포함될 수 있습니다.
5. 음성 사용을 배우십시오. 음성은 텍스트에서 "말하는"사람을 나타냅니다. 투표 할 수있다 텍스트에 혼합되어 있지만 일반적으로 아니 할까요. 음성을 식별하고 조작 할 수있는 능력은 학생들이 읽은 내용을 분석하는 데 도움이되므로 학습하는 데 중요합니다.
   • 일반적인 목소리는 1 인칭 ( "나 / 나"를 많이 사용), 2 인칭 ( "you"를 많이 사용), 3 인칭 (이름과 "them"을 많이 사용)입니다. 시간을 이러한 음성에 적용하여 소리와 읽기 방식을 변경할 수도 있습니다.
   • 1 인칭 예 (과거형) : "오늘 산책하러 갔어요. 제 개 스파이크가 저와 함께 왔어요. 스파이크는 저와 함께 산책하는 걸 좋아해요."
   • 두 번째 사람의 예 : "오늘 산책하러 갔다. 개 스파이크가 함께 왔어. 스파이크는 당신과 함께 산책하는 것을 좋아한다."
   • 세 번째 사람의 예 : "사라는 오늘 산책하러 갔다. 그녀의 개 스파이크가 그녀와 함께 갔다. 스파이크는 그녀를 데리고 산책하는 것을 좋아한다."
6. 한계를 설정하지 마십시오. 특히 초등학생의 경우 연습과 과제에서 가능한 한 많은 문을 열어 두십시오. 이 나이의 아이들은 매우 창의적이며 (나중에 매우 유용한 특성),이 창의성이 낙담하거나 경시되지 않는 경우 더 좋습니다.
   • 아이들은 또한 스스로 생각해야 함으로 더 잘 배울 수 있으므로 그렇게 할 수있는 기회를줌으로써 (개방형 과제와 연습을 완료함으로써) 크게 도움이 될 것입니다.
7. 가능한 한 재미있게 유지하십시오. 재미있게 배우십시오. 아이들은 자신의 일이 너무 지루하거나 매력적이지 않다고 느끼면 쉽게 산만 해집니다. 학습과 놀이를 융합함으로써 학생들이 참여하고 정보를 흡수 할 수 있습니다.
   • 예를 들어, 십대가 게임을 만들고 규칙을 작성하도록 할 수 있습니다. 이것은 재미 있겠지만 따라하기 쉬운 특정 언어를 작성하는 것에 대해 생각하게 만들 것입니다.
   • 초등학생이 자신의 책을 쓰고, 편집하고, 그림을 그리게하십시오. 이것은 이야기와 성격에 대한 이해를 발전시키는 동시에 올바른 철자로 올바른 문장을 만드는 능력을 향상시키는 데 도움이 될 것입니다.
8. 프로세스 작성 전후에 기술을 배웁니다. 아이들이 페이지에 단어를 넣는 것보다 글쓰기에 더 많은 것이 있다는 것을 배우는 것이 중요합니다. 쓰기 전후의 학습 기술은 아이들이 쓰기를 배우고 언어 능력을 키우는 데 도움이 될 수 있습니다.
   • 개요는 사전 작성 기술의 예입니다. 작성하려는 내용을 요약함으로써 학생들은 논리적 프로세스를 진행할 수 있습니다. 또한 글의 요소 (다른 문단 또는 하위 주제)를 단순히 나란히 배치하는 것이 아니라 통합 된 전체로 생각하도록 가르 칠 것입니다.
   • 편집은 포스트 쓰기 기술의 한 예입니다. 자신의 작업과 다른 사람의 작업을 편집하면 언어 능력이 쌓입니다. 이를 통해 학생들은 숙련 된 작가가 될뿐만 아니라 작문에 대한 자신감도 향상됩니다. 실수를 찾아서 고치는 방법을 안다면 실패에 대한 두려움 때문에 주저하지 않을 것입니다.

4 가지 방법 중 3 : 청소년 교육

1. 이전 기술을 기반으로합니다. 학생들이 어렸을 때 기본 문법이나 철자를 배웠어야했다고해서 그 기술을 지금 무시해야한다는 의미는 아닙니다. 문법, 철자, 품사, 음성, 시간 및 쓰기 스타일과 같은 기술에 대해 계속 작업하십시오. 이것은 그들의 기술을 날카롭게 유지하고 잘 지내지 못한 학생들에게도 도움이됩니다.
2. 창의력을 장려하십시오. 이 오래된 단계에서는 많은 사람들이 창의력을 떨어 뜨릴 것입니다. 그러나 창의적 사고는 사람들을 더 나은 문제 해결 자 및 혁신 가로 만들므로 그러한 기술은 가능한 모든 방법으로 촉진되어야합니다. 글쓰기는 학생들이 학업에 창의성을 발휘할 수있는 최고의 기회 중 하나입니다. 과제와 읽기 방법에 대한 새로운 접근 방식을 취하도록 격려하십시오.
3. 비판적 사고를 강조하십시오. 이 기간 동안 아이들은 고등 교육을 준비하는 데 필요한 기술을 개발해야합니다. 이것은 그들이 가장 많은 기회를 갖도록 보장합니다. 고등 교육에 절대적으로 필요한 기술과 중요한 생활 기술은 비판적 사고입니다. 학생들이 읽고 쓰는 것에 대해 정말로 생각하도록 격려하십시오. 이것은 뉴스 기사 분석에서 정치 과정에 완전히 참여하는 것까지 모든 것을 할 수 있도록 준비시킬 것입니다.
   • 학생들에게 읽고있는 내용에 대해 질문하게하십시오. 누가이 책을 썼습니까? 왜 그들은 그것을 썼습니까? 그들은 누구를 위해 그것을 썼습니까? 주변 환경이 텍스트에 어떤 영향을 미쳤습니까? 그들이 읽는 것에 숨겨진 정보를 밝히는 데 도움이 될 수있는 많은 질문이 있습니다.
   • 학생들에게 자신의 글에 대해 질문하게하십시오. 이 목소리를 선택한 이유는 무엇입니까? 내가 표현한 의견이있는 이유는 무엇입니까? 왜 이것이 내가 관심을 갖는 것입니까? 차라리 무엇을 쓰고 싶습니까? 이러한 유형의 질문은 학생들이 자신에 대해 많은 것을 배우도록 유도 할 수 있지만, 작성하는 것에 대해 더 의식적인 결정을 내리는데도 도움이됩니다.
4. 실제 학술적 작문을 준비하십시오. 학생들이 고등 교육을받을 수있는 진정한 기회를 갖기를 원한다면 대학, 대학교 및 훈련 프로그램에서 흔히 볼 수있는보다 복잡한 작문 양식을 할 수 있어야합니다. 이것은 논쟁적인 기술을 사용하고, 자신을 명확하게 표현하고, 논리를 사용하고, 올바른 형식을 따르는 것을 의미합니다. 관심있는 주제를 추구하면서 이러한 기술을 연습 할 수있는 기회를 제공하십시오.
5. 독서를 장려하십시오. 우리는 종종 훌륭한 거래 사례를 읽음으로써 더 나은 작가가됩니다. 자녀가 잘 쓰여진 고전 문학을 읽도록하십시오. 매우 다른 스타일의 책을 제공하여 음성, 설명 및 단어 선택의 차이를 볼 수 있습니다. 특정 기술이 시대를 초월하고 큰 매력을 가진 이유를 알아 보려면 고전적인 오래된 작품을 받아야합니다. 또한 자신의 글쓰기를위한 견고한 모델을 만들 수 있도록 최신 자료를 읽어야합니다.
   • 이것은 종종 학생의 어휘를 확장하는 추가적인 이점이 있습니다. 그들이 모르는 모든 단어를 찾아 보도록 격려하십시오. 이것은 그들에게 종종 좋은 교육의 표시 인 성인 어휘를 제공하는 데 도움이 될 것이며, 이는 더 많은 학업 및 직업적 환경에서 기하 급수적으로 도움이 될 것입니다.
6. 신중한 단어 선택에주의하십시오. 경험이없는 많은 작가들은 종종 필요한 것보다 더 많거나 적은 단어를 사용합니다. 설명, 대화, 세부 사항 및 정보의 균형을 배울 때까지지도하십시오. 이것은 배우기 매우 어려운 기술이며 시간과 연습이 필요합니다.
   • 지나치게 포괄적 인 작가가 포함 할 내용과 불필요한 내용을 배우도록하십시오. 이것은 종종 풍부한 형용사 또는 반복적 인 문장이 될 것입니다. 불필요한 단어를 잘라내어 문장을 기본으로 되 돌리는 방법을 보여줍니다.
   • 적은 비율의 작가는 충분히 설명적이고 구체적으로 이해하는 데 어려움을 겪습니다. 한 걸음 물러나서 요구 사항 목록을 사용하여 글에 접근하도록 가르치십시오. 이 주제에 대해 완전히 새로운 사람이 이것을 이해할 수 있습니까? 누군가 특정 페이지를 방문하여 팔로우 할 수 있습니까? 사과를 설명하는 전체 페이지를 작성하는 것과 같은 연습을하여 기술을 향상 시키십시오.
7. 필기 기술을 개발하십시오. 청소년 발달을위한 중요한 기술은 성인 수준의 필기입니다. 유치한 모양의 둥글고 고르지 않은 문자는 초보 학생들에게 허용되지만, 청소년들은 미래의 학업 및 전문적 노력에서 진지하게 받아 들여질 경우 필기에보다 "어른"모양을 개발하기를 원합니다.
   • 10 대들에게 손글씨를 연습 할 기회를줍니다. 요즘 대부분의 과제는 타이핑되어 있으며 이것은 학생이 필기를 향상시킬 수있는 기회를 빼앗 깁니다. 손으로 쓰는 짧은 과제를 요구하거나 기술 향상에 시간을 할애하는 다른 방법을 찾으십시오.
   • 가독성을 높이고 글자와 깔끔한 선까지도 향상시킵니다. 글이 성숙하고 전문적으로 보이기 위해 이탤릭체 일 필요는없고 정확해야합니다. 십대가이 점에 탁월 할 때 보상하십시오. 어려움을 겪을 때 개선해야 할 점을 보여주고 실수를 고칠 수있는 기회를줍니다.
   • 필기 연습에 추가 점수를 부여합니다. 같은 편지의 반복 된 줄은 학생들에게 좋은 연습을 제공하고 개선 된 부분을 쉽게 확인하고 적절한 제스처를 도입 할 수 있도록합니다.

4 가지 방법 중 4 : 성인 교육하기

1. 간단하게. 성인은 어린이와 동일한 방식으로 문해력을 배워야합니다. 이것은 기본적인 구성 요소이며 단순하기 때문에 건너 뛰면 안됩니다. 학생들에게 가장 기본적인 기술을 제공하여보다 복잡한 기술에 대비할 수 있도록하여 학습 과정을 간소화하십시오.
2. 신뢰를 쌓다. 성인 문맹에 대한 사회적 낙인이 너무 많기 때문에 학생들과의 신뢰를 절대적으로 발전시켜야합니다. 그들을 판단하지 말고, 멍청하게 느끼고, 실수에 대해 비판하고, 항상 인내심을 가지십시오.
   • 무엇보다 그들에게 당신도 실수를한다는 것을 보여주십시오. 모르는 것이 있으면 보여주십시오. 단어의 철자 나 의미를 알아보기 위해 사전에있는 단어를 보여줍니다. 문장의 문법을 잘 모르는 경우와 같이 도움이 필요할 때 도움을 요청한다는 것을 보여주십시오. 이런 식으로 행동을 모델링하면 학생들에게 무언가를 알지 못한다는 것은 어리 석음이나 성격의 약점이 아니라는 것을 보여줄 것입니다.
3. 자신감을 키워라. 자신감을 키우십시오. 문맹자들은 종종 읽고 쓰는 법을 모르기 때문에 자신을 부끄럽게 생각합니다. 자신감을 키우면 실수 나 거부에 대한 두려움없이 위험을 감수 할 수 있습니다. 실천은 학습 과정에 필수적입니다. 학생들이 잘하고 있으면 그렇게 말하십시오. 학생이 실수를했을 때, 올바른 방법을 보여주기 전에 그가 옳았거나 논리적으로 행동했음을 강조하십시오.
4. 열정을 고취하십시오. 무언가를 사랑하는 사람들은 항상 그것을 위해 더 많은 일을하고 자신이 사랑하지 않는 일을하는 사람들보다 더 잘할 것입니다. 학생들에게 자신이하는 일을 좋아할 이유를 알려주십시오. 남성은 스포츠 이야기 나 게임 설명을 읽을 수있는 것을 좋아하고, 여성은 뷰티 팁에 대해 읽거나 자신의 옷과 액세서리를 만드는 것을 좋아합니다.
5. 적절한 수준에 대한 기술을 구축하십시오. 청소년 섹션에 설명 된대로 기본 기술에서 더 높은 수준으로 천천히 이동합니다. 시간이 지남에 따라 연령에 맞는 기술 수준에 도달합니다. 이것은 그들의 직업 전망과 자신감을 크게 향상시킬 것입니다.

팁

• 글자를 가르 칠 때 등고선으로 구분 해보세요. 머리글, 벨트 라인 및 푸트 라인의 개념을 사용하여 문자를 고정 할시기와 짧은 문자를 끝내고 긴 문자를 끝낼 위치를 알아 봅니다.
• 워크샵 스타일의 글쓰기를 가르칩니다. 이것은 학생들이 배울 수있는 최고의 기회를 제공합니다. 가르치려는 기술을 모델로 삼고 그들이 스스로 시도하도록하십시오. 작업이 끝나면 돌아가서 그들이 잘한 일과 개선 할 수있는 방법에 대해지도하십시오.
• 쓰기 능력을 더 잘 평가하는 방법을 배우는 것도 학생의 진도를 더 잘 평가하는 데 귀중한 기술임을 증명할 수 있습니다.