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• 단계로
• 4 단계 중 1 : 수업 준비
• 4 단계 중 2 : 메모 최적화
• 4 단계 중 3 : 메모 검토
• 4/4 부 : 코넬 방식으로 메모하기
• 팁
• 경고

효과적인 특수 효과는 음원이나 텍스트 변환과 다릅니다. 교재의 빠른 흡수와 학습 스타일에 맞는 방식으로 핵심 요소를 기록해야하는 학습 과정의 적극적인 부분입니다. 적절한 수업 준비가 끝나면 메모를하여이 과정을 최적화하십시오. 빠른 검토 및 재구성과 함께 이러한 단계를 수행하면 더 나은 메모를 작성하는 방법을 배울 수 있습니다.

단계로

4 단계 중 1 : 수업 준비

1. 수업 당일 메모를 작성합니다. 교사는 수업에서 논의되는 주제에 익숙해 질 수 있도록 메모를합니다. 수업 전에 할당 된 메모를 작성하면 이미 많은 배경 정보에 대한 충분한 지식을 갖게 될 것입니다. 그런 다음 주요 개념에 자신의 메모를 집중할 수 있습니다.
   • 또한 이전 강의의 메모를 검토하십시오. 이렇게하면 수업에서 그만 둔 곳으로 돌아갈 수 있습니다.
2. 온라인으로 과정 자료 및 주제 요약을 검색하십시오. 교사가 요약, PowerPoint 슬라이드 또는 향후 강의에 대한 간략한 개요를 제공했다면이를 활용하십시오. 이것을 집의 껍데기로 생각하면 노트로 마무리하고 장식 할 수 있습니다.
   • 수업 중에 메모 작성을 건너 뛸 수 있다는 생각으로 강의 개요 나 슬라이드 쇼를 인쇄하거나 인쇄물에 여기 저기 몇 가지만 적어 두는 것이 유혹적 일 수 있습니다. 그러나 이러한 자료를 자신의 메모를위한 구조로 사용하는 것이 훨씬 좋습니다. 이것은 메모의 목적인 정보를 처리하는 가장 좋은 방법입니다.
3. 수업 시간에 메모를 할 때의 장단점을 고려하십시오. 많은 학생들이 글을 쓰는 것보다 타이핑하는 것이 더 쉽다고 생각하지만, 여전히 입증 된 펜과 종이의 방법을 사용해야하는 이유가 있습니다. 일부 연구에 따르면 펜이나 연필로 필기하는 학생은 입력하는 학생보다 수업에서 배운 내용을 더 잘 이해하고 기억할 수 있습니다. 랩톱에서 전사 모드로 쉽게 전환 할 수 있습니다. 이것은 가장 중요한 것만 적극적으로 적는 대신 말한 모든 것을 적을 때 발생합니다. 펜으로 메모를 작성하면 더 집중적으로 작업 할 수 있습니다.
   • 반면에 노트북이나 기타 전자 장치를 사용하면 노트를보다 쉽게 ​​서식 지정, 저장, 편집, 공유 및 읽을 수 있습니다 (부주의 한 필기에 대한 걱정없이).
   • 노트북 메모 작성 도구는 거의 끝이 없습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. Microsoft Word의 "노트북"형식; 레슨 녹음을 노트에 연결할 수있는 소프트웨어; 이메일 및 PDF와 같은 다양한 유형 및 형식의 자료를 결합 할 수있는 구성 프로그램 실시간으로 다른 사람과 메모 할 수있는 메모 작성 플랫폼입니다. 이것은 당신을 구하거나 당신을 산만하게 할 수 있습니다. 자신에게 가장 적합한 것이 무엇인지 판단 할 수 있습니다.
   • 일부 교사와 기관은 교실에서 노트북 사용을 금지하므로 펜과 종이로 필기하는 방법을 알아야 할 필요성을 무시하지 마십시오.
4. 교실에서 최대한 앞으로 앉으십시오. 주의가 산만 해지지 않는 교실을 선택하십시오. 결과적으로 더 많은주의를 기울이고 더 나은 메모를 할 수 있습니다. 선생님을 잘보고들을 수있는 곳을 찾으세요. 또한 표지판을 명확하게 볼 수 있어야합니다. 좋은 좌석을 선택할 수 있도록 방에 조금 더 일찍 도착하십시오.
   • 시끄러운 동료 학생, 에어컨 또는 프로젝터 화면의 불행한 눈부심 때문에주의가 산만 해지면 수업을 방해하지 않고 신중하게 다른 지점을 찾으십시오. 그렇지 않으면 이번에는 최선을 다하고 다음 번에 새로운 장소를 찾으십시오.
5. 메모를하기에 충분한 물품이 있는지 확인하십시오. 손으로 필기하는 경우 여분의 펜이나 연필과 종이를 준비하십시오. 노트북이나 기타 전자 기기에 메모를하는 경우, 수업이 시작 되 자마자 기기가 충분히 충전되어 있고 사용할 준비가되었는지 확인하세요.
   • 어떤 사람들은 공부하는 동안 테이블이나 바닥에 놓을 수 있도록 느슨한 종이를 사용하는 것을 선호하는 반면 다른 사람들은 운동 책을 더 깔끔하게 찾습니다.
6. 강의 날짜와 주제로 논문에 라벨을 붙입니다. 나중에 참조 할 수 있도록 메모가 명확하게 표시되어 있는지 확인하십시오. 각 페이지 상단에 수업 날짜와 주제를 적습니다.
   • 메모가있는 여러 페이지가있는 경우 페이지 번호도 표시하십시오. 이렇게하면 메모를 정리하는 데 도움이됩니다.
7. 노트를 어떻게 구성할지 고려하십시오. 노트가 질서 정연할수록 이해하고 수정하고 공부하기가 더 쉬워집니다. 한 가지 옵션은 특히 강의가 명확하게 구성되거나 명확한 방식으로 제공되는 경우 텍스트 개요를 만드는 것입니다. 이 형식에서는 단락 제목을 사용합니다. 각 단락 제목 아래에 글 머리 기호 목록으로 아이디어를 작성하고 글 머리 기호를 들여 쓴 추가 아이디어를 작성합니다. 이것은 모든 것을 새로운 요점으로 기록하는 것보다 훨씬 낫습니다.
   • 교사가 항상 수업을 연속적인 주요 요점으로 구성한 것은 아닙니다. 수업 후 노트를 재구성해야 할 수도 있습니다.

4 단계 중 2 : 메모 최적화

1. 수업 내용을 기록하지 말고 메모하는 것을 잊지 마십시오. 더 나은 메모를 작성하려면 "능동적 인 경청자"가되어야합니다. 이것은 당신이 말한 내용을 기록하는 것이 아니라는 것을 의미합니다. 대신, 자료에 몰입하고 말하는 내용의 필수 요소를 식별해야합니다.
   • 예를 들어, 루즈 벨트의 외교 정책에 대한 모든 세부 사항을 기록하는 대신 그의 전반적인 외교 정책의 요점을 당신을 뒷받침하는 예와 함께 기록하십시오. 이런 식으로 학습과 이해 (즉, 공부)의 과정을 즉시 시작합니다.
   • 이러한 적극적인 참여의 필요성은 많은 전문가들이 레슨 녹음에 ​​반대하는 이유 중 하나입니다.
   • 레슨을 녹음하고 싶거나 합법적 인 이유가 있다면 미리 선생님에게 녹음해도되는지 물어보십시오. 수업은 교사의 지적 재산으로 간주됩니다. 또한 일부 기관에는 사운드 및 / 또는 비디오 녹화와 관련된 특정 정책이 있습니다.
2. 공과 소개를주의 깊게 들어보십시오. 수업을 시작할 때 주석 모드에 들어가느라 시간을 낭비하지 마십시오. 처음부터 준비하십시오.
   • 수업은 종종 논의 될 내용에 대한 명시적인 미리보기 또는 따라야 할 내용에 대한 암시 적 "단서"로 시작됩니다. 학습 조직에 도움이 될 수 있고 가장 중요한 것이 무엇인지 파악하는 데 도움이 될 수있는 상황 별 단서에 대해 공과 소개를주의 깊게 들어보십시오.
   • 늦게 도착하거나 메모 할 준비가되지 않은 학생들에게주의를 기울이지 마십시오.
3. 칠판에 쓰여진 것을 적는다. 각 교사는 암묵적으로 느슨하게 따르더라도 일종의 개요를 기반으로 자신의 강의를 만듭니다. 수업 슬라이드에 포함 된 정보는 메모를 정리하는 방법에 대한 명확한 아이디어를 제공합니다.
4. 선생님의 힌트와 단서를 찾는 법을 배웁니다. 교사는 강의의 중요한 부분을 강조하기 위해 음성 굴곡, 손짓 및 기타 표시를 사용합니다. 이러한 패턴과 제스처를 관찰하여 필수 정보가 무엇인지 식별하는 것으로 시작하십시오.
   • 중요한 일이 곧 따를 것임을 나타내는 신호 어와 구를 구별하여 가장 중요한 아이디어를 인식합니다. 여러분의 선생님은 중요한 새로운 아이디어 나 사례가 곧 나올 때 로켓을 발사하지 않을 것입니다. 그러나 그는 이것을 명확히하기 위해 신호를 사용할 것입니다. 좋은 스피커라면 누구나이를 수행 할 수 있으며 이러한 신호를 수신 할 수 있습니다. 예 :
     • 세 가지 이유가 있습니다 ...
     • 첫번째 두번째 세번째...
     • 이것의 의미는 ...
     • 이것의 영향은 ...
     • 이것으로부터 우리는 추론 할 수 있습니다 ...
   • 또한 다른 단서를 구별하는 법을 배웁니다. 교사가 중요한 점을 언급 할 때, 그는 느리게 또는 더 크게 말하고, 단어 나 구를 반복하고, 문장 사이에 평소보다 더 오래 멈출 수 있습니다 (또는 물을 마실 수도 있습니다). 자신의 손으로 좀 더 시연 적으로 몸짓; 걸어 다니는 것을 멈추고 청중을 더 자세히 봅니다.
5. 자신의 속기 방법을 만드십시오. 속기 쓰기는 모든 단어를 적을 필요가 없도록 약어를 사용하는 방법입니다. 수업이나 강의를들을 때 필수적인 기술인 메모를 더 빠르게 할 수도 있습니다. 그러나 메모를 할 때 속기사처럼 실제 속기를 사용하지 마십시오. 이를 위해서는 긴 전사가 필요합니다. 대신 단축키, 약어, 기호, 스케치 등의 모음을 직접 개발합니다. 다른 사람이 자신의 속기 의미를 이해하지 않더라도 여전히 의미를 알고 있습니다.
   • 효율적인 메모 작성을 위해 약어를 사용하고 중요하지 않은 단어는 건너 뜁니다. 다루는 요점에 대한 아이디어를 얻는 데 필요한 중요한 단어 만 기록하십시오. 레슨 내용의 의미에 더 이상 기여하지 않는 "the"및 "a"와 같은 단어는 건너 뛰십시오. 그림, 크기 조정을위한 화살표 또는 인과 관계를 보여주는 화살표, 특히 항상 사용되는 용어 (예 : 국제 관계를위한 IR)의 경우 약어를 작성하여 빠르게 작성합니다.
   • 시험에서 문자 그대로 질문 할 수있는 공식과 구체적인 정의 또는 사실을 제외하고 모든 것을 자신의 말로 적으십시오.
   • 밑줄, 동그라미, 별표 배치, 강조 표시 또는 기타 방법을 사용하여 중요한 예, 정의 또는 기타 중요한 학습 자료를 강조 표시합니다. 각 유형을 나타내는 자신의 마킹 코드를 생각하십시오.
   • 즉시 설명하거나 이해할 수없는 개념에 대한 다이어그램이나 그림을 그립니다. 예를 들어,이 데이터를 작성하는 대신 특정 선거에서 정당의 상대적 강도를 대략적으로 나타내는 원형 차트를 그립니다.
6. 읽기 쉽게 작성하십시오. 글자와 단어를 충분히 퍼 뜨리고 읽기 쉽게 만드십시오. 특히 시험 공부를하고 싶을 때 자신의 손글씨를 읽을 수없는 것보다 더 답답한 일은 없습니다.
7. 나중에 입력 할 수 있도록 공백을 남겨 둡니다. 가능한 한 많은 텍스트를 시트에 넣지 마십시오. 페이지에 충분한 공백을 두십시오. 더 관대하게 작성하면 나중에 메모와 수정을 할 수있는 충분한 공간이 있습니다. 이 스타일은 또한 공부하는 동안 정보를 읽고 처리하는 것을 더 쉽게 만듭니다.
8. 레슨의 끝을 확인하십시오. 수업이 끝나갈 무렵 시계 바늘이 곧바로 스누즈하고 싶은 유혹이 있습니다. 다른 학생들은 물건을 싸기 시작하고 점심으로 무엇을 먹을지 친구들에게 속삭 일 수 있습니다. 그러나 강의의 결론은 큰 그림과 중요한 주제 및 개념을 다루는 측면에서 소개만큼이나 중요합니다.
   • 공과 끝에 요약이 있으면주의를 기울이십시오. 이를 사용하여 메모의 구성을 확인할 수 있습니다. 메모가 정리되지 않은 것으로 판명되면 요약에 포함 된 주요 요점을 기록하십시오. 나중에 메모를 수정하는 데 도움이됩니다.
9. 질문. 레슨 도중과 각 레슨이 끝날 때 이해하지 못하는 점에 대해 질문해야합니다. 다른 학생들이 질문을 할 때 선생님의 답변과 함께 적어 둘 수 있습니다. 이 추가 정보는 귀하의 질문에 답할 수도 있습니다.
   • 수업을 계속하고 있다는 생각이 성가 시다면 (그리고 이미 문 밖으로 발을 내딛은 성가신 학생들), 수업 후에 질문하십시오. 당신은 아마 같은 일을하는 다른 학생들을 발견 할 것이고 그들의 질문에 귀를 기울일 수있을 것입니다.
   • 교사의 질문 시간에 몇 가지 질문을 가져올 수도 있습니다.

4 단계 중 3 : 메모 검토

1. 가능한 한 빨리 메모를 검토하십시오. 수업 후 24 시간 이내에이 작업을 수행하십시오. 그때까지 이미 수업에서 다루는 자료의 80 %를 잊어 버렸습니다. 자료를 다시 배우는 대신 배운 것을 바탕으로 구축하십시오.
2. 노트를 검토하고 다시 작성하지 마십시오. 레슨 노트의 초안 사본과 수정 한 버전을 고려하십시오. 노트의 새 버전을 만듭니다. 이것은 노트가 조잡하거나, 체계적이지 않거나, 거의 읽을 수없는 경우에 특히 유용합니다. 원래 작성한 메모를 복사 할 의도가 없습니다. 이 부분을 검토의 활성 프로세스로 만듭니다.
   • 수업에서 얻은 단서를 구조 및 주요 개념에 대해 사용하여 적어 둔 내용을 재구성하십시오.
   • 교과서의 자료로 약한 부분을 채우십시오.
3. 공과의 중요한 부분을 강조하십시오. 노트가 수정되면 시간을내어 강의의 중요한 부분을 강조하거나 밑줄을 쳐야합니다. 다른 색상의 형광펜이나 펜을 사용하여 색상 코드를 적용합니다. 표시된 메모는 시험 공부를 할 때 유용합니다. 이를 통해 각 레슨의 중요한 부분을 빠르고 효율적으로 상기시킬 수 있습니다.
4. 놓친 수업에 대해 메모하십시오. 질병이나 다른 이유로 수업을 놓친 경우 반 친구의 메모를 복사 할 수 있는지 확인하십시오. 강사와 대화하여 자료를 이해하십시오.
   • 판매용 노트가 제공되는 서비스에 의존하지 마십시오. 대부분의 학교와 대학은 그러한 보증의 사용에 대한 정책을 가지고 있습니다. 구입 한 노트를 사용하는 것은 "활성 학습"과 같지 않으므로 자료를 이해하고 기억하는 데 도움이되지 않습니다.
   • 메모 작성을 어렵게 만드는 신체적 또는 기타 장애가있는 경우 교사 및 교육 기관의 학생 시설과 옵션에 대해 논의하십시오. 특별 레슨 가이드, 메모 작성 도움말, 레슨 녹음 허가 또는 개인지도를 포함한 여러 옵션을 사용할 수 있습니다.

4/4 부 : 코넬 방식으로 메모하기

1. 논문을 세 부분으로 나눕니다. 코넬 방법은 먼저 메모를 한 다음 해당 메모에 대한 질문을 적는 방식입니다. 왼쪽 여백에서 약 7cm 정도의 수직선을 그려서 용지를 두 부분으로 나눕니다. 이 선을 용지 바닥에서 약 5cm 정도 계속하십시오. 그런 다음 하단 가장자리에서 5cm 떨어진 수평선을 그립니다.
   • 워드 프로세서 워크 시트를 Cornell 스타일로 포맷 할 수있는 프로그램이 있습니다.
2. 공과의 주요 아이디어를 기록하십시오. 이제 분할 된 페이지의 가장 큰 상자에 공과의 개요에 대해 메모하십시오. 나중에 수정할 수 있도록 충분한 공간을 남겨 둡니다.
   • 강사가 논의하는 예, 다이어그램, 차트 및 기타 자료를 포함합니다.
3. 강의 후에 스스로에게 질문하십시오. 페이지의 왼쪽 상자는 강의 노트를 기반으로 자신의 질문을 작성하는 데 사용됩니다. 이러한 질문은 요점, 정의 등을 명확히하는 데 도움이 될 수 있습니다. 1 ~ 2 일 이내에 메모를 봅니다. 이렇게하면 정보를 더 쉽게 기억할 수 있습니다.
   • 이 자료에서 가능한 시험 문제를 공식화 할 수 있습니다. 선생님이 시험을 요구할 것이라고 생각하십니까?
   • 시험을 위해 노트를 공부할 때 페이지 오른쪽을 가리십시오. 왼쪽에 적어 놓은 질문에 답할 수 있는지 확인하십시오.
4. 페이지 하단 상자에 메모를 요약합니다. 가장 큰 상자의 메모 요약을 보려면 페이지 하단 부분을 사용하십시오. 이렇게하면이 단원에서 중요한 점을 기억하는 데 도움이됩니다.

팁

• 레슨을 놓친 경우 잊지 않도록 노트에 포함 시키십시오. 이렇게하면 학습 자료를 완전히 놓치는 대신 반 친구의 메모를 복사해야합니다.
• 올바른 연구 자세를 확인하십시오. 주의 깊게 듣는 것은 많은 관심의 문제입니다. 동의하지 않더라도 교사의 말을 열린 마음으로 들으십시오.
• 각 주제에 대한 메모를 한 곳, 별도의 노트북 또는 노트북의 일부에 수집합니다. 노트가 시간순으로 구성되고 제목이 있는지 확인하십시오. 테스트를 위해 메모를 검토 할 때 가장 효과적인 방법으로 메모를 재정렬 할 수 있도록 노트북 대신 루스 리프 노트북을 고려하십시오.

경고

• 낙서 나 펜 회전과 같이 다른 사람이 메모하는 데 방해가 될 수있는 일을하지 마십시오. 이러한 활동은 눈맞춤과 집중력을 깨뜨립니다. 그들은 또한 주변 사람들을 짜증나게 할 가능성이 있습니다. 낙서를 고집하거나 발로 두드리는 경우 같은 일을하는 사람들 주위에 앉거나 더 외딴 곳을 찾으십시오.