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문학은 매우 다재다능한 과목이며 일반적으로 가르치기 가장 어려운 과목 중 하나로 간주됩니다. 문학을 가르치는 방법에는 옳고 그름이 없습니다. 그러나 효과적인 기술이 있습니다. 문학의 본질은 단순히 답을 얻는 것이 아니라 깊고 도발적이며 창의적인 답을 얻는 것입니다. 교사는 가르치는 것이 아니라 학생을 지도해야 합니다.

단계

1. 1 교육을 받으려면: 어떤 공립 대학도 당신이 학사 학위가 없는 한 영어를 가르치도록 고용하지 않을 것이며, 극소수만이 당신이 석사 학위보다 적게 가르칠 수 있도록 허용할 것입니다. 대학에서 가르칠 예정이라면 박사 학위가 필요할 가능성이 높다는 사실과 평판이 좋은 과학 저널의 최근 출판물에 대비하십시오. 인문계 출신의 학자들이 영어 교사, 특히 영어를 전문으로 하는 교사로 채용되는 것은 자명하다.
2. 2 조사를 하십시오: 다양한 시대의 다양한 문학 장르와 그 진화를 확인하십시오. 첫 번째 단계가 이에 대한 준비가 되지 않았다면 아직 대학에서 가르칠 수 없을 것입니다.
3. 3 모방하되 베끼지 말 것: 대학에서 영어를 가르친다면 이미 4~10년을 학생 교실에서 보낸 경험이 있을 것입니다. 가르칠 방법을 모른다고 가정하는 것은 순진한 생각입니다. 결국, 당신은 평생 동안 다른 사람들이 가르치는 것을 보았기 때문입니다. 이 지식을 사용하십시오. 최고의 선생님을 예로 들어 현재 상황에 맞게 방법을 조정하고 그 과정에서 자신만의 고유한 스타일을 찾을 수 있습니다. 단순히 다른 교사를 복사하거나 인터넷에서 강의 계획을 다운로드하는 경우 가르치는 것이 귀하의 소명이 아닐 수도 있습니다.
4. 4 항상 쌍으로 작품의 구절을 읽으십시오. 학생들은 종종 교과서와 텍스트에 대한 기성품 답변에 의존하며 드문 경우를 제외하고는 이를 진정한 걸작으로 인식합니다.복잡한 종류의 산문으로만 분석하기 전에 소리와 음절을 즐기기 위해 과외 읽기 및 시를 다시 읽을 수 있는 자유 시간을 두는 것을 잊지 마십시오. 이것은 의미를 이해하는 열쇠로서 연의 리듬과 차원에 상당한 강조를 두고 있는 Charles Dickens나 Jane Austen과 ​​같은 작가들도 마찬가지입니다. 그들은 예를 들어 지루함이나 기대를 나타내기 위해 리듬을 통해 분위기를 설정할 수 있습니다.
5. 5 처음 몇 주 동안은 학생들의 긴장을 늦추지 마십시오. 일반적으로 학생들의 그룹은 아무 이유 없이 곧 귀하의 과목에 등록됩니다. 이 때문에, 당신은 일반적으로 그 과목에 지적으로 어울리지 않는 소수의 부랑자나 사람들로 끝납니다. 처음 몇 주 동안 수업을 극도로 도전적이고 도발적으로 만들면 관심이 덜한 일부 학생들이 코스를 떠나는 신호가 될 것입니다. 나머지는 일할 준비가되어 교육 과정에 적극적으로 참여할 것입니다. (참고: 대학이 출석을 기준으로 정부 기금을 받는 경우 등록 마감일이 지나갈 때까지 기다렸다가 일부 학생들이 수업을 중퇴하게 하는 "생존 프로그램"에 착수할 수 있습니다. 학장은 다음과 같은 경우 그룹을 해산할 수도 있습니다. 필요한 학생 수)
   • 빠른 속도로 작업하는 것이 원칙입니다. 학생이 20초 후에도 반응을 시작하지 않으면 특정 운동을 하십시오. 예를 들어, 학생이 대답하지 않으면 다음과 같이 질문하십시오. "이 문구에 대한 가능한 해석은 무엇입니까?" 겁쟁이는 인생에서 마지막 죽음 전에 여러 번 죽습니다. "또는 "빨간색은 무엇을 상징합니까?" 또는 "날 수 있는 신화 속 동물 3마리를 말해보세요." 질문은 일반적으로 문학적일 필요는 없습니다. 재미있고 유익한 내용이라면 학생들은 감사히 여기고 수업 시간에 더 집중할 것입니다.
6. 6 새로운 질문을 하세요. 수많은 교과서와 책의 질문을 반복하지 마십시오. 인터넷의 질문은 더욱 그렇습니다. 주제가 이전에 수업에서 논의되지 않았는지 확인하십시오. 물론 질문은 유사한 교사 리소스에 제공된 예와 같아야 하지만 같지 않아야 합니다. 분석 보고서의 편집에 따라가 아니라 문학 분석 수준에 따라 학생들을 분류합니다.
7. 7 항상 이유를 물어보십시오. 작업의 어느 부분에서나 문헌에서 가장 중요한 질문은 "왜?"입니다. 각 학생이 첫 번째 수업에서 이 질문의 중요성을 알고 있는지 확인하십시오. 당신은 학생들에게 자신감을 갖도록 훈련시켜야 하며, 그 뒤에 숨겨진 이유와 의도에 따라 각 라인을 해석하려고 노력해야 합니다. 의도는 문학의 핵심입니다.
8. 8 불에 연료를 추가하십시오: 의견과 해석의 통일성은 문학에 이질적이다. 각 문구는 중요성과 숨겨진 의미의 존재에 따라 다른 방식으로 해석될 수 있습니다. 학생들이 다양한 의견과 접근 방식에 익숙해지도록 최선을 다해야 합니다. 마귀의 옹호자 방법은 이 목적에 완벽합니다. 그들의 입장에 도전하고 그들이 당신의 편을 들면 다시 생각을 바꾸십시오. 그렇게 하면 흥미로운 토론을 만들고 학생들이 자신의 의견을 변호하고 논쟁하는 데 도움이 될 수 있습니다. 근거 없는 논증을 사용하여 학생들의 등을 다시 불태우고 추상적인 사고를 하도록 하십시오. 이는 문학에 대한 에세이를 작성할 때 매우 도움이 됩니다. 이 기술은 항상 뒷줄에서 자는 학생들의 관심을 끄는 데 도움이 될 것입니다. 논쟁은 칠판 앞에 있는 사람보다 훨씬 더 흥미롭다.
9. 9 메인 스토리에 스토리 추가: 학생들이 자료에 익숙해지면 그것을 만든 사람인 저자를 알게 하십시오. 그의 과거, 라이프스타일, 문서화된 영감의 원천에 대해 알려주세요.많은 유명한 작가들은 매우 흥미롭고 때로는 비극적이고 추악한 삶을 살았습니다. 따라서 전반적인 발전과 그의 작품에 대한 더 나은 이해를 위해 배우는 것은 항상 흥미롭습니다.
10. 10 모든 학생 참여: 각 그룹에는 자료에 별로 관심이 없지만 뚜렷한 이유 없이 매일 수업에 오는 학생들이 있습니다. 또한 각 그룹에는 대화를 독점하고 자신의 의견을 중심으로 토론을 전개하는 경향이 있습니다. 무슨 수를 써서라도 이것을 피하십시오. 게으른 학생도 토론에 참여할 수 있습니다. 많은 질문을 하고 모든 사람에게 자신의 의견을 표현할 기회를 주십시오. 학생이 대답하기로 결정할 때까지 서서 기다릴 필요가 없습니다(학생이 먹고 핵을 하는 동안 귀중한 시간을 낭비하게 됩니다).
    • 각 학생에 대한 관심을 유지하십시오. 학생들은 관련성을 느끼는 경향이 있으며 교사가 좋아하는 것을 쉽게 식별할 수 있습니다. 무슨 수를 써서라도 이것을 피하십시오. 당신의 임무는 학생들의 상상력을 개발하고 모든 사람을 동등하게 대우하는 것입니다. 적어도 한 번은 그들 각자와 개인적으로 이야기하십시오.
    • 학생들의 강점과 약점을 파악하세요. 학생들에게 다양한 유형의 과제(말하기, 논쟁, 에세이, 해석 등)를 제공함으로써 각 학생의 강점과 약점을 파악할 수 있습니다. 모든 사람의 강점과 강점을 칭찬하고 약점과 약점에 대해 이야기하십시오. 학생들이 자신의 생각을 가장 편안하게 표현할 수 있는 형식을 선택할 수 있도록 합니다. 예를 들어, 학생이 구두 토론에서는 잘하지만 서면 작업에서는 더 좋지 않은 경우 구두로 과제를 완료하도록 허용하십시오. 진실을 말하려면 모든 사람이 가장 잘 표현할 수 있는 형식을 선택할 수 있는 기회를 주어야 합니다. 학생들의 약점과 해결 방법에 대해 직접 이야기하십시오.
11. 11 내용이 아닌 생각을 평가하십시오. 에세이를 채점할 때 문학은 다른 과목과 달리 내용에 그다지 주의를 기울이지 않는다는 점을 기억해야 합니다. 문학에 대한 좋은 에세이를 설정하는 것은 내용 뒤에 있는 창의성과 생각입니다. 물론 내용도 평가하지만 문헌에서는 모호하고 창의적인 해석을 교과서 해석으로 작업하는 것보다 조금 높게, 조금 낮게 평가해야 합니다. 예를 들어, 책의 인용문을 참조하여 프랑켄슈타인의 괴물이 실제로 그의 분신임을 독자에게 확신시킬 수 있는 학생은 괴물을 불행히도 인간이 만든 생물로만 보는 학생보다 더 나은 학생입니다.
12. 12 적절한 숙제를 내십시오. 학생들은 성인처럼 다루어야 하므로 숙제는 적절한 난이도 수준이어야 합니다. 과제의 성격과 원하는 형식을 정확히 설명하세요. 가장 좋은 할당은 선택적 할당입니다. 연구 결과를 기반으로 많은 기사를 작성하고 충분한 수의 비표준 작업을 제공하는지 확인하십시오. 전문 언어 및 문학 학습의 복잡성에 대한 에세이, 시 쓰기, 요정 분석 이야기 (사실, 동화는 "미녀와 괴물"과 같은 상징주의로 가득 차 있습니다.)
13. 13 특정 소스를 참조하십시오. 생각이 아무리 창의적이더라도 연구 자료의 인용문을 기반으로 해야 합니다. 학생이 훌륭한 아이디어를 가지고 있을 수 있지만 읽은 내용과 일치하지 않으면 아무 소용이 없습니다. 각 문장은 텍스트의 특정 행, 연 또는 대화로 뒷받침되어야 함을 강조합니다.
14. 14 다른 과학자들의 연구에서 발췌한 내용을 읽으십시오. 다른 문학 비평가의 해석을 학생들에게 소개합니다. 예를 들어 일부 구절을 읽기 위해 오래된 학생 에세이를 저장할 수도 있습니다. 학생들에게 읽은 의견에 대해 토론하게 합니다. 예를 들어, "어떤 측면에 동의하거나 동의하지 않으며, 그 이유는 무엇입니까?"라고 질문할 수 있습니다.
15. 15 경험을 즐기십시오: 출근길에 두려움, 우울증을 느끼고 돌아서서 집에 가고 싶다면 일정을 변경하거나 취소해야 합니다. 가르칠 때 최선을 다하지 않으면 학생들이 눈치채고 교실 분위기도 바뀝니다. 반면에 학생들은 몇 시간만 더 주면 매우 감사할 것입니다.

팁

• 학생들이 숨겨진 의미를 해석하고 찾는 데 어려움을 겪는다면 과를 시작할 때 이 활동을 시도하십시오. "먼지"와 같은 간단한 단어를 칠판에 적습니다. 각 학생의 과제는 그 의미를 해석하는 것입니다. 그래서 먼지는 손대지 않고 방치된 곳에 모여 잊혀진 것, 버려진 것, 무가치한 것, 어떤 것의 잔해 등으로 인식될 수 있습니다.
• 수업에 사진을 가져옵니다. 신화 속 생물, 문학적 영웅 및 작가의 삽화와 그림이 많이 있습니다. 현대 사회에서는 시각적 인식이 언어보다 우선합니다. 따라서 다른 이미지를 사용하면 활동을 더 흥미롭게 만들고 비교에 사용할 수 있습니다. 예를 들어 그림이 텍스트의 지옥에 대한 설명과 일치하는지 물어볼 수 있습니다.
• 학생들에게 텍스트뿐만 아니라 관심 있는 모든 것을 읽도록 격려하십시오. 독서는 그들에게 습관이 되어야 수업 중에 놀라운 결과를 얻을 수 있습니다.
  
• 활동이 단조롭다면 속도를 변경하십시오. 정원이나 다른 야외 공간으로 이동하십시오. 각 학생이 유명한 작가(일부는 W. 셰익스피어, 일부는 셸리)를 대표하는 역할극을 하고 스스로 플레이하게 합니다. 대중 문화 및 현대 미디어를 참조하여 해석하는 방법을 물어보십시오("지킬 박사와 하이드 씨"를 "파이트 클럽"과 어떻게 비교할 수 있는지 보는 것이 흥미로울 것입니다. 또는 필수 규칙으로 만들 수 있습니다. 수업 중에 특정 억양으로 말하기.

경고

• 마감일과 일정에 유연하게 대처하십시오. 학생들이 모든 다른 자료를 이해하고 토론하는 데 같은 시간이 걸린다고 가정하는 것은 비현실적입니다. 이것은 거의 발생하지 않습니다. 학생들이 시를 어려워하지만 산문을 잘한다면 시를 공부하는 데 더 많은 시간을 할애하십시오. 물론 일정을 갖고 싶은 마음은 이해가 되지만, 일정에 변동이 있을 수 있다는 점을 이해하시면 작업이 훨씬 수월하실 것입니다. 당신의 직업은 조직자가 아니라 교수입니다.
• 주제를 마스터하지 못하는 학생이 있는 경우 비공개로 수업을 중단하도록 초대하거나 정말로 관심이 있는 경우 무료 청취자로 참석하도록 조언합니다.
• 클래스 잠재력에 맞게 평가 척도를 수정하지 마십시오. 5, 4, 3의 수가 같을 필요는 없습니다. 당신은 그들의 작업의 질을 측정합니다. 그들이 끔찍한 품질의 작업을 통과했다면 최소한 2점 이상을 받을 자격이 있는지 보여주되 시험에 통과/재응시할 수 있도록 허용하십시오.