초보자를위한 제 2 언어로서의 영어를 가르치는 방법

콘텐츠

단계
조언

초보자를위한 제 2 언어로서 영어를 가르치는 것은 누구에게나 쉬운 일이 아닙니다. 자격과 경험에 관계없이이 일을하는 동안 끊임없이 새로운 도전에 직면하게 될 것입니다. 다른 과목과 마찬가지로 각 학생이 다른 학습 스타일을 가지고 있음을 알게 될 것입니다. 또한 각 학습자의 모국어에 따라 해당 언어에 대한 다른 특정 어려움에 직면하게됩니다. 그러나 지식과 노력을 통해 초보자에게 제 2 언어로서의 영어를 가르치는 데 필요한 기술을 습득 할 수 있습니다.

단계

3 단계 중 1 : 기본 교육

알파벳과 숫자로 시작합니다. 학습자에게 가장 먼저 가르쳐야 할 것 중 하나는 알파벳과 숫자입니다. 문자와 숫자를 가르치면 학습자가 다른 지식을 습득 할 수있는 견고한 토대를 만들 수 있습니다.
- 학생들에게 특정 지점까지 알파벳을 배우게하십시오. 문자 "a"로 시작하여 원하는대로 "m"을 계속할 수 있습니다. 학습자가 양쪽 모두가 편한 속도로 알파벳을 완성하도록 도와주세요. 여기서 핵심은 학습자를 격려하되 너무 강하게 밀어 붙이지 않는 것입니다.
- 숫자를 가르치십시오. 문자와 마찬가지로 학생들이 숫자를 배우기 시작하고 각 사람의 능력에 따라 어느 시점에서 멈출 수 있도록합니다. 학생들이 글자 및 / 또는 숫자 쓰기를 연습 할 수 있도록 연습 게시판을 만드는 것을 고려하십시오.
- 학습을 강화하기 위해 알파벳의 각 문자로 시작하는 학습 카드를 사용합니다.
- 라틴 알파벳을 사용하는 모국어 사용자에게는 문자 학습이 더 쉽습니다.
발음, 특히 어려운 소리를 가르칩니다. 영어를 제 2 언어로 가르 칠 때 발음은 매우 중요합니다. 다음과 같은 제 2 외국어 학습자에게 특히 어려운 소리에 집중하는 것을 고려해야합니다.
- 소리." "TH"사운드 ( "극장"또는 "사물"에서와 같이)는 일부 다른 언어에서는 사용할 수 없습니다. 결과적으로이 소리는 (로마어나 슬레이브 어를 사용하는 사람과 같은) 일부 사람들에게는 발음하기가 상대적으로 어렵습니다.
- 소리 "R." "R"소리는 각 지역의 다른 지역 억양 발음을 포함하여 여러 가지 이유로 많은 학습자들에게 어렵습니다.
- "L."소리 "L"사운드는 특히 동아시아 학생들에게 어려운 또 다른 사운드입니다. "L."소리를 가르치는 데 더 많은 시간을 할애해야합니다.
명사를 가르치십시오. 알파벳과 숫자를 가르친 후 명사를 가르칩니다. 명사는 배우기 가장 쉬운 부분 중 하나입니다. 학생들이 주변의 모든 것을보고 배울 수 있기 때문입니다.
- 교실에서 흔히 볼 수있는 물건부터 시작하십시오.
- 자동차, 집, 나무, 도로 등과 같이 살고있는 도시 또는 지역의 물체로 전환하십시오.
- 학생들이 음식, 전자 제품 및 기타 물건과 같은 일상 생활에서 만나는 것들을 계속해서 가르치십시오.
학습자에게 동사와 형용사에 대해 가르칩니다. 명사 교육 후 다음 단계는 동사와 형용사로 전환하는 것입니다. 동사와 형용사를 가르치는 것은 학습 과정에서 큰 단계가 될 것입니다. 학생들이 완전한 문장 (쓰기 또는 말하기)을 형성하기 때문입니다.
- 형용사는 다른 단어를 변경하거나 설명하는 기능이 있습니다. 당신이 가르 칠 수있는 형용사는 거칠고, 어리 석고, 곤란하고, 기분 좋은 것입니다.
- 동사는 행동을 설명하는 단어입니다. 가르 칠 수있는 동사의 예는 말하기, 말하기, 발음입니다.
- 학생들이 동사와 형용사의 차이점을 이해하도록하십시오. 학생들이 사용법을 모르면 말하거나 문장을 만들 수 없습니다.
- 불규칙 동사를 가르치는 데 더 많은 시간을 할애하십시오. "Go"는 어려운 영어 불규칙 동사의 좋은 예입니다. "go"의 과거형은 "went"였습니다. "go"의 과거 분사는 "gone"입니다.
시제와 기사를 설명하십시오. 명사, 동사, 형용사를 가르친 후에는 시제와 기사를 가르 칠 필요가 있습니다. 동사의 올바른 사용과 기사를 배치 할 위치를 이해하지 않으면 학습자는 완전한 문장을 공식화 할 수 없습니다.
- 영어 시제는 행동이나 상태가 일어나는 시간을 해석하는 기능이 있습니다. 과거, 현재, 미래 시제를 가르쳐야합니다.
- 작문과 형용사는 명사에 대한 자세한 정보를 제공합니다. 기사에는 a, an 및 the가 포함됩니다.
- 학생들이 시제와 기사의 사용을 철저히 이해하도록하십시오. 이것은 학생들이 문장을 넣고 올바르게 말하는 능력을 향상시키는 데 도움이 될 것입니다.
일반적인 용어로 연습하십시오. 영어를 가르치는 가장 좋은 방법은 학생들이 일반적인 용어를 연습하고 사용하도록 격려하는 것입니다. 학습자가 각 단어의 문자 적 의미를 기반으로 많은 구문의 의미를 이해할 수 없기 때문에 이것은 중요한 단계입니다.
- 학생들이 대화에서 편안하게 사용할 수있을 때까지이 용어를 반복하고 사용하도록해야합니다.
- "신경 쓰지 않음"(신경 쓰지 않음) "의심하지 않음"(의심하지 않음) 또는 "믿어지다"(가장)와 같은 유행어로 시작하십시오.
- 학습자에게 연습하고 생각할 일반적인 문구 목록을 제공합니다.
문장의 기본 구조를 가르칩니다. 알파벳, 동사 및 기타 구성 요소를 가르치고 나면 문장의 기본 구조를 가르치기 시작해야합니다. 이것은 학습자의 쓰기 능력에 대한 기초를 제공하고 학습자의 읽기 능력을 향상시키는 데 도움이되기 때문에 매우 중요합니다. 5 가지 주요 문장 패턴을 영어로 가르쳐야합니다.
- 주어-동사 문장 (샘플 주어 문장-동사). 이 문장에는 주어와 동사가 있습니다. 예 : "The Dog runs."
- 주제-동사-목적 문 (샘플 주제문-동사-목적 문). 이 유형의 문장에는 주어가 있고 뒤에 동사가, 동사 뒤에 목적어가 있습니다. 예 : "John eats pizza."
- 주어-동사-형용사 문장 (샘플 주어 문장-동사-형용사). 이 문장에는 주어, 동사, 형용사가 포함됩니다. 예를 들어, "강아지가 귀엽다."
- Subject-Verb-Adverb 문장 (샘플 주어 문장-동사-부사). 이 문장 패턴에는 주어, 동사, 부사가 있습니다. 예 : "사자가 거기에 있습니다."
- 주어-동사-명사 문장 (샘플 주어 문장-동사-명사). 이 문장 패턴은 주어, 동사로 구성되며 명사로 끝납니다. 예 : "엠마누엘은 철학자입니다."
광고

2/3 부 : 모범 사례 적용

학생들이 수업 시간에만 영어로 말하도록 장려하십시오. 매우 훌륭한 방법 중 하나는 학생들이 교실에서 영어로만 말하도록 장려하는 것입니다. 이것은 영어 지식과 연습을 사용하여 영어 실력을 향상 시키도록합니다. 또한이 방법은 교사가 교육 시간을 효과적으로 사용하고 학습자가 연습 할 수있는 기회를 만드는 데 도움이됩니다.
- 이 전략은 학생들이 기본 (기본 질문, 인사말, 알파벳 및 숫자)을 습득했을 때 가장 효과적입니다.
- 학습자가 잘못된 영어를 사용하는 경우 적절한 방법으로 수정해야합니다.
- 항상 학습자를 격려하십시오.
- 이 전략은 학생에게 "반복"및 / 또는 "질문에 대답"을 요청할 때 효과적입니다. 예를 들어 문장을 말하거나 학생에게 질문 할 수 있습니다. 이것은 학습자에게 영어로 대답 할 수있는 기회를 제공합니다.
- "언어 경찰"을하지 마십시오. 누군가가 어려움을 겪고 모국어로 말해야한다면 당황하지 마십시오. 학생들의 문제에 귀를 기울이십시오.
구두 및 서면 지시. 활동을 시연하거나 숙제를 주거나, 수업 중이거나 프로젝트를 진행할 때 구두 및 서면 방식으로 지침을 제공하십시오. 이렇게하면 학생들은 동시에 단어를 듣고 볼 수 있습니다. 이것은 학생들이 단어 학습과 발음을 향상시키는 데 도움이 될 것입니다.
- 다가오는 활동을 설명하기 전에 지침을 인쇄하여 참가자에게 나누어주십시오. 온라인으로 가르치는 경우 비디오 설명 전에 지침을 이메일로 보낼 수 있습니다.
학습자의 진행 상황을 지속적으로 모니터링합니다. 어떤 유형의 수업을 가르치 든 학생들이 어떤 활동을하고 있든 상관없이 학생들을 지속적으로 모니터링해야합니다. 이것은 또한 학습자의 진행 상황을보고 그들이 어려움을 겪고있는 것을 확인하는 데 도움이됩니다.
- 교실에서 가르치는 경우 교실을 돌아 다니며 학생들에게 문제가 있는지 확인하십시오.
- 온라인으로 가르치는 경우 학생에게 문자 나 이메일을 보내 도움이 필요한지 물어보세요.
- 학생들이 교실 활동이나 기타 활동에 참여할 때 가능한 한 많이 사용 가능합니다.
다양한 학습 방법을 장려하십시오. 초보자를위한 제 2 언어로서 영어를 가르치는 것은 여러 학습 스타일을 사용할 때 훨씬 더 효과적입니다. 학습 방법의 다양성은 각 학생이 다르고 학습도 다르기 때문에 중요합니다.
- 말하기 연습
- 쓰기 배우기
- 독서 장려
- 듣는 법 배우기
- 모든 학습 방법이 동등하도록 장려하십시오.
수업을 더 작은 섹션으로 나눕니다. 초심자 이하를 가르 칠 때는 약 10 분 간격으로 수업을 나누십시오. 이렇게하면 학생들이주의를 산만하게하는 것을 방지하는 동시에 학생들을 압도하지 않도록 할 수 있습니다.
- 정확한 10 분을 유지할 필요는 없습니다. 몇 분의 개인지도가 수업을 지원할 수 있다면 도움이됩니다.
- 각 미니 레슨이 끝나면 새로운 유형의 레슨으로 넘어갑니다. 이것은 학습자가 깨어 있고 집중하는 데 도움이 될 것입니다.
- 일일 미니 레슨으로 변경합니다. 학습자의 집중력을 유지하고 도전 할 수 있도록 가능한 한 많은 수업을 결합하십시오.
광고

3/3 부 : 영어 학습에 흥미를 불러 일으 킵니다

공과의 주제를 강화하는 게임을 사용하십시오. 게임은 수업을 흥미롭게 만들고 학생들이 새롭고 다른 방식으로 생각하도록 장려하기 때문에 학습자에게 도움이됩니다.
- 학생들이 경쟁 할 수있는 점수 시스템을 사용하는 Jeopardy 게임을 시도해보십시오.
- 학생들이 그룹으로 작업 할 수 있도록하려면 Family Fued 게임 형식을 사용하는 것이 좋습니다.
- 학습 카드를 사용하여 기억력이나 단어 추측 게임을 사용하십시오. 예를 들어 큐 카드를 꺼내 학생이 올바른 추측을했는지 확인할 수 있습니다.
시각 효과를 사용하여 언어를 가르칩니다. 언어 교육에서 중요한 방법은 그림을 사용하여 단어와의 연관성을 만드는 것입니다. 그림을 사용하여 연관성을 자극함으로써 학습자는 수업에서 배우는 아이디어와 새로운 단어 사이에 더 강력한 연결을 만들 수 있습니다. 다음 도구를 고려하십시오.
- 사진과 사진
- 엽서
- 비디오
- 지도
- 만화. 만화는 이미지가 구절과 연관되어 있기 때문에 특히 효과적입니다.
모바일 장치에서 언어 학습 응용 프로그램을 사용하도록 장려하십시오. 영어를 제 2 언어로 가르치는 좋은 방법은 스마트 폰에 언어 학습 앱을 통합하는 것입니다. 이 앱은 학습자가 언어 기술을 연습하고 새로운 단어와 구문을 배우는 데 사용할 수 있으므로 수업에서 가르친 내용을 강화하는 좋은 방법입니다.
- 언어 학습 앱은 일반적으로 특정 스마트 폰 운영 체제에서 사용할 수 있습니다.
- Duolingo와 같은 많은 유형의 무료 언어 학습 앱이 있습니다.
- 일부 앱에서는 여러 학습자가 함께 작업 할 수 있습니다.
소셜 미디어를 사용하십시오. 소셜 미디어는 초보자를위한 제 2 언어로서의 영어를 가르치는 좋은 방법입니다. 소셜 네트워크는 구어체 구어와 일반적으로 사용되는 단어를 가르 칠 수있는 좋은 기회를 제공합니다. 또한 학습자는 단어 사용을 고려하고 배운 내용을 연습 할 수 있습니다.
- "오늘의 관용구"레슨을 사용해보십시오. 따라서 관용구 나 일반적인 표현을 선택하고 수업에 설명을 줄 수 있습니다.
- 학생들이 소셜 미디어 유명인을 팔로우하고 게시물을 번역하도록 권장합니다.
- 소셜 미디어에 그룹을 만들고 학생들이 새로운 이야기를 공유하고 설명하거나 영어로 번역하도록합니다.
광고

조언

짧은 1 주 세션이든 1 개월 세션이든 교육 과정을 수강하는 것이 좋습니다. 이 교육 과정은 영어 교육의 기초, 아이디어 및 기술을 제공합니다. 이 프로그램은 전 세계에 열려 있습니다.
수업 시간에 항상 적절한 자료를 준비하십시오.
수업 중에 사용할 자료를 준비하게하십시오. 필요한 경우 추가 문서를 추가 할 준비를하십시오. 경우에 따라 예상보다 빨리 문서를 사용할 수 있습니다. 일부 자료는 학생들에게 그다지 매력적이지 않으며 10 분의 학습도 너무 길어 보일 수 있습니다.