학교 신문에 기사를 쓰는 방법

콘텐츠

단계
1/3부: 작가가 되어 다양한 글을 쓰는 방법
2/3부: 조사, 인터뷰 및 사실 수집 방법
3/3부: 기사 작성 방법
팁

학교 신문에 기고할 기사를 작성하는 일은 출판물의 페이지에 귀하의 이름이 실릴 것이기 때문에 흥미롭고 보람 있는 일이 될 수 있습니다! 아직 편집 위원회의 구성원이 아닌 경우 먼저 인터뷰를 진행하거나 편집자에게 기사의 예를 제출하는 방법을 문의해야 합니다. 어떤 기사를 쓰고 싶은지 결정하고, 기사 제출 규칙을 확인하고, 주제를 조사하고, 출처와 대화하고, 적절한 뉴스 형식으로 텍스트를 작성해야 합니다.

단계

1/3부: 작가가 되어 다양한 글을 쓰는 방법

1 학교 신문을 위해 인터뷰를 받으십시오. 아직 학교 신문의 회원이 되지 않았다면 면접이나 다른 시험을 치러야 할 것입니다. 대부분의 경우 연구 및 작문 기술을 보여주기 위해 몇 가지 작업 예를 제출해야 합니다. 자세한 내용은 학교 신문의 편집장에게 문의하십시오.
- 평가판 기사 제출 마감일, 새 팀원에 대한 편집자의 요구 사항을 알아보고 자세한 내용을 확인할 수 있는 이벤트에 대해 문의하세요.
2 편집자에게 과제를 받습니다. 팀에 합류하면 항상 편집자와 특정 작업을 명확히 하십시오. 기사에 대한 아이디어가 있으면 편집자에게 간단히 제시하고 승인을 받으십시오.
- 오랫동안 편집위원으로 있었다면 기사의 주제를 독립적으로 선택할 권리가 있을 수 있지만 처음에는 선임 동료에게 과제를 맡기는 것이 좋습니다.
3 쓰다 특집 기사문제나 사건을 자세히 조사하다. 일반적으로 에세이의 텍스트는 1000단어 정도이며 학교 규칙, 리더십의 변화, 국가 법률이 학생의 삶에 미치는 영향 및 기타 중요한 문제에 중점을 둡니다. 기능에 대해 작업할 때 사실에 초점을 맞추고 다른 유형의 기사보다 훨씬 더 많은 지원 정보를 수집하기 위해 노력하십시오.
- 에세이는 신문에서 가장 많은 양의 기사로, 사실 나열에 국한되지 않고 인과 관계를 파악하고 사건의 근본 원인과 학생의 미래 생활에 미치는 영향을 규명합니다.
- 그 예로 해당 지역에 설립된 새로운 장학금에 대한 기사를 들 수 있습니다. 누가 장학금을 제공하고, 어떻게 지원자가 되며, 아이디어를 실현하는 데 얼마나 많은 노력을 기울였습니까? 이러한 질문을 중심으로 훌륭한 것을 구축할 수 있습니다.
4 쓰다 뉴스 기사이벤트 또는 새로운 행동 방침에 대한 정보를 공유합니다. 일반적으로 뉴스 기사는 에세이보다 약간 짧기 때문에 750~1000단어로 구성됩니다. 학생들이 배우고, 사실에 초점을 맞추고, 상황에 대한 몇 가지 관점을 제시하는 데 흥미롭거나 유용한 것에 대해 쓰십시오. 뉴스 기사에는 감정이나 개인적인 의견이 들어갈 여지가 없습니다.
- 뉴스 기사는 일반적으로 특집 기사나 의견 기사보다 더 간단합니다. 최신 정보를 공정하게 제공합니다.
5 쓰다 사설일반적인 의견을 공유하고 싶다면. 편집 기사는 의견 기사라고도 합니다. 그들은 저자의 이름을 지정하지 않고 게시됩니다. 그러한 텍스트는 1인칭으로 기록되지 않습니다. 약 500단어 길이이며 긴급한 문제에 대한 의견이 포함되어 있습니다.
- 예를 들어, 학교 정책, 활동, 창의적 또는 스포츠 섹션, 프로그램 또는 교수법에 대한 사설을 작성하십시오.
6 쓰다 작가의 칼럼의견을 공유하고 이름을 입력합니다. 칼럼은 1인칭으로 작성되었으며 다양한 주제에 대한 저자의 개인적인 의견이 포함되어 있습니다. 예를 들어 조언 열이나 정신 건강 열을 유지할 수 있습니다. 텍스트의 볼륨은 250-750 단어입니다.
- 학교 신문에 정기적으로 칼럼을 쓰고 싶다면 편집자에게 일련의 기사에 대한 계획을 말하십시오. 예를 들어, 새 학교 시작이나 자조 프로그램에 대한 4주 시리즈를 제안하십시오.
7 독자에게 특정 기술을 가르치는 교육용 기사를 작성하십시오. 방법 가이드 및 자습서는 사실 기반 및 작업 기반입니다. 그들은 다양한 주제를 다룰 수 있습니다. 학생과 교사가 흥미로운 주제를 선택하여 독자를 찾습니다.
- 예를 들어, "스트레스가 많은 상황을 위한 10가지 팁", "좋은 학습 습관을 개발하는 방법" 또는 "표준 이전에 몸매를 만드는 방법"이라는 제목의 기사를 작성하십시오.
8 리뷰를 작성하여 독자와 객관적인 의견을 공유하십시오. 책, 영화, 수업, 음악 및 TV 시리즈에 대한 리뷰를 작성합니다. 문제의 대상을 간략하게 설명한 다음 독자가 시간이나 돈을 낭비할 가치가 있는지 이해할 수 있도록 장점과 단점을 평가하십시오.
- 예를 들어, 새 영화에 대한 리뷰에서 사진을 가장 좋아할 사람을 작성할 수 있습니다. 액션 영화 팬들에게는 어필할 수 있지만 코미디 감정가에게는 실망스러울 것입니다.

2/3부: 조사, 인터뷰 및 사실 수집 방법

1 요구 사항을 미리 검토하십시오. 최소 및 최대 단어 수, 초안 및 완성된 기사 제출 마감일, 스타일, 형식 및 제작에 대한 기타 뉘앙스를 확인합니다. 일부 신문에는 기사에 대한 최소한의 출처가 있거나 출판 수정을 승인하기 전에 사실 확인 자료를 제공해야 합니다.
- 자세한 내용은 편집자, 인쇄 관리자 또는 컨설턴트에게 문의하십시오.
2 기사에 대한 기본 정보를 수집하기 위해 간단한 질문을 합니다. 주제를 선택하고 질문을 시작하세요. 누가, 무엇을, 어디서, 언제, 왜, 어떻게 - 설득력 있는 기사에 대한 정보를 찾는 데 도움이 되는 간단한 질문의 예입니다. 각 질문에 대한 답을 적고 다른 연구 영역으로 이동합니다.
- 누구? 누가 이야기에 참여합니까? 이들은 학생, 관리자, 일반 거주자가 될 수 있습니다.
- 뭐라고 요? 정확히 무엇을 덮고 싶습니까? 이벤트, 성격, 아이디어? 여기서 특이성이 중요합니다.
- 어디에? 이벤트가 발생한 곳입니다. 상황이 학교, 학군 또는 국가 전체에 영향을 미칩니까?
- 언제? 중요한 날짜와 기간을 기록하십시오.
- 무엇 때문에? 이벤트의 원인을 설정합니다. 촉매는 무엇이었습니까?
- 어떻게? 모든 정보를 하나로 묶어 일련의 사건을 재구성하십시오.
3 인용문 및 참조에 대한 신뢰할 수 있는 출처 또는 증인을 인터뷰하십시오. 이야기해야 할 사람들의 일반적인 범위를 설명하십시오. 약속을 잡다. 인터뷰 질문을 미리 준비하고 노트북이나 녹음기를 가져오세요. 면접자는 카페테리아나 텅 빈 교실과 같은 조용한 장소에서 진행하여 참가자들이 하고 있는 일에 보다 쉽게 집중할 수 있도록 합니다.
- 그 사람에게 처음 연락할 때 자신을 밝히고 기사의 주제와 대략적인 인터뷰 시간을 제공하십시오.
- 인터뷰 후 10분 동안 추가 메모를 합니다.중요한 세부 사항을 잊지 않도록 트레일에서 뜨거운 정보를 기록하십시오.
4 다른 학생 및 교사의 견해에 대해 이야기하십시오. 당신의 자료가 또래의 삶에 영향을 미친다면 그들의 관점을 물어보십시오. 기사는 종종 다른 사람들의 인용문을 사용하므로 설문조사를 실시하거나 다른 사람들에게 의견을 묻는 것을 두려워하지 마십시오.
- 그 사람의 이름과 단어를 기사에 사용할 수 있는지 묻고 댓글을 그대로 적으십시오. 익명의 출처를 사용할 수 있지만 인용문을 사용하면 신뢰성을 높이고 그러한 관점을 소유한 사람을 이해할 수 있습니다.
5 수집한 정보에서 사실관계를 확인하세요. 가장 신뢰할 수 있는 출처의 말이라도 확인하십시오. 물론 그 의견은 그러한 확인의 대상이 아니지만, 다른 출처에서 밝힐 수 있는 이름, 날짜 및 다양한 세부 사항을 언급하는 사람이 있는 경우 유사한 확인을 수행해야 합니다.
- 사실 확인은 당신을 더 신뢰할 수 있는 저자로 만들고 가능한 한 진실되게 문제를 다루기 위해 노력과 시간을 아끼지 않는다는 것을 보여줄 것입니다.
6 출처와 조사를 기록해 두십시오. 메모장, 바인더 또는 메모용 컴퓨터를 사용하여 기사를 작성하기 위한 일관된 시스템을 만듭니다. 누가 구체적인 말을 했는지, 어디서 사실을 발견했는지, 언제 사건이 발생했는지, 심지어 인터뷰까지 표시하십시오. 앞으로 이것은 귀하의 주장을 입증하거나 기사의 정보를 확인하는 데 도움이 될 것입니다.
- 일부 기자는 자신의 연구 및 인터뷰를 기록하거나 정기적으로 일기를 작성합니다. 귀하의 라이프 스타일과 작업에 가장 적합한 방법을 선택하십시오.

3/3부: 기사 작성 방법

1 역 피라미드 방식을 사용하여 독자를 사로잡습니다. 기사 시작 부분에 가장 중요한 세부 사항을 포함하고 가장 많은 공간을 제공하십시오. 각 후속 단락에는 일반 정보와 추가 메모가 포함될 수 있지만 "누가, 무엇을, 어디서, 언제, 왜, 어떻게"라는 질문에 대한 답변은 기사 시작 부분에 있어야 합니다.
- 종종 독자는 자료에 대해 계속 알고 있거나 기사의 첫 문장에서 이미 읽기를 중단하기로 결정합니다.
2 독자의 관심을 끌 수 있는 눈에 띄는 헤드라인을 작성하십시오. 따라서 헤드라인은 눈에 잘 띄고 기사의 본질을 몇 단어로 전달해야 합니다. 명확하고 간결하며 활동적인 헤드라인을 사용하세요. 헤드라인의 어조는 기사의 어조와 일치해야 합니다.
- 기사를 쓰기 전에 멋진 헤드라인이 떠오를 때도 있지만 대부분의 경우 저자는 기사가 끝날 때까지 기사가 무엇인지 확신할 수 없습니다. 기사가 끝난 후 제목을 작성하여 고려하는 주제에 최대한 가깝도록 하는 것이 좋습니다.
3 처음 두 단락의 모든 중요한 질문에 답하십시오. 각 단락에는 3-4개의 문장이 포함되어야 합니다. 정보를 제공하고 세부사항을 공유하십시오. 다음 단락에 대한 인용문과 일반 정보를 첨부하십시오.
- 사람이 주제에 관심이 있으면 계속해서 더 읽을 것이지만 일반적인 정보만 알고 싶다면 전체 기사를 읽지 않고도 첫 번째 단락에서 답을 찾을 수 있습니다.
4 명확하고 설명적인 언어와 지지하는 어조를 사용하십시오. 화려한 문구나 중복된 문장을 피하십시오. 명확하고 간결하게 작성하고 주제가 왜 그렇게 중요한지 설명하십시오. 유효한 음성과 유익한 어조를 사용하십시오.
- 예를 들어, "새로운 감독은 비가 오는 상트페테르부르크에서 왔으며 15년 동안 여러 학교에서 지칠 줄 모르고 일했습니다."라는 문장 대신 다음과 같이 쓰는 것이 좋습니다. 교육 및 이전에 상트 페테르부르크에서 살았습니다 ".
5 기사의 논제를 뒷받침하는 인용문을 사용하십시오. 가능하면 인용문을 사용하여 의견이나 지시를 표현하십시오(이 칼럼이 저자의 칼럼이 아닌 경우). 예를 들어, 학교에서 유행하는 독감에 관한 기사에서 학교 간호사의 말을 학생들이 아프지 않도록 예방하는 데 도움이 되는 말을 씁니다. 인용문은 기사의 신뢰성을 높이고 주어진 사실을 뒷받침해야 합니다.
- 인터뷰하는 동안 항상 기사에 인용문을 사용할 수 있도록 허락을 구하십시오.
6 편집자에게 자료를 제출하기 전에 실수를 수정하고 기사를 편집하십시오. 출처에 대한 모든 링크의 형식이 올바른지, 텍스트에 문법 또는 철자 오류가 없는지 확인하십시오. 기사를 큰 소리로 읽고 어색한 문구와 잘못 고려된 단락을 확인하십시오. 친구나 동료에게 기사를 보여줄 수도 있습니다. 그들은 당신이 기사에서 보고하거나 언급하는 것을 잊은 것을 알려줄 것입니다.
- 자신의 실수를 찾는 능력은 학교 신문 팀의 성공적인 구성원에게 중요한 기술입니다. 당신이 그것에 대해 더 많이 일할수록 당신의 기사는 더 좋아질 것입니다.